Fwd: FW: Η ΚΥΡΙΑ ΤΖΟΒΑΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΜΑΝΟΣ - ΣΥΓΚΙΝΗΤΙΚΟ...

---

 

 

Η ΚΥΡΙΑ ΤΖΟΒΑΝΝΑ ΚΑΙ Ο ΜΑΝΟΣ Μια εμπνευσμένη ιστορία - πώς μια δασκάλα έμαθε πώς αυτή θα μπορούσε να διδάξει σωστά τους μαθητές της. Η διδασκαλία περιλαμβάνει πιο πολλά από το να διδάσκεις μόνο ανάγνωση, γραφή και αριθμητική.   Καθώς στεκόταν μπρος στην τάξη της την Ε' δημοτικού, την πρώτη ημέρα του σχολείου η κυρία Τζοβάννα είπε στα παιδιά ένα ψέμα. Όπως οι περισσότερες δασκάλες, κοίταξε τους μαθητές της και είπε ότι τους αγαπούσε όλους το ίδιο. Αλλά αυτό ήταν αδύνατον, διότι εκεί στην μπροστινή σειρά, βυθισμένο στο κάθισμά του ήταν ένα μικρό αγόρι, ο Μάνος Μανούσας... Η κυρία Τζοβάννα είχε παρακολουθήσει τον Μάνο την προηγούμενη χρονιά και είχε προσέξει ότι ο Μάνος δεν έπαιζε καλά με τα άλλα παιδιά. Τα ρούχα του ήταν τσαλακωμένα. Πάντα φαινόταν ότι χρειαζόταν μπάνιο. Και ο Μάνος μπορούσε να είναι πολύ δυσάρεστος.   Στο σχολείο που δούλευε η κυρία Τζοβάννα έπρεπε να επιθεωρήσει του κάθε μαθητού το ιστορικό. Άφησε του Μάνου το ιστορικό να το διαβάσει τελευταίο. Όταν όμως διάβασε το ιστορικό που έγραφαν οι προηγούμενες δασκάλες έμεινε έκπληκτη! Η δασκάλα της Α' δημοτικού έγραφε: «Ο Μάνος είναι ένα φωτεινό παιδί με έτοιμο πάντα το χαμόγελο. Κάνει τις εργασίες του σωστά και προσεγμένα, και έχει καλούς τρόπους. είναι χαρά να τον έχουμε κοντά μας». Η δασκάλα της Β' δημοτικού έγραφε: «Ο Μάνος είναι άριστος μαθητής. Αγαπητός από τους συμμαθητές του, αλλά φαίνεται προβληματισμένος εξ αιτίας της μητέρας του που έχει μια ανίατη ασθένεια, η ζωή στο σπίτι θα είναι δύσκολη». Η δασκάλα της Γ' δημοτικού έγραφε: «Ο θάνατος της μητέρας του ήταν πολύ σκληρός και οδυνηρός για αυτόν. Προσπαθεί να κάνει καλά τις εργασίες του, αλλά ο πατέρας του δε δείχνει πολύ ενδιαφέρον. Η ζωή του σπιτιού σύντομα θα τον επηρεάσει εάν δε παρθούν ορισμένα μέτρα». Η δασκάλα της Δ' δημοτικού έγραφε: «Ο Μάνος έχει αποσυρθεί και δεν δείχνει ενδιαφέρον για το σχολείο. Δεν έχει πολλούς φίλους και πολλές φορές κοιμάται στην τάξη».   Διαβάζοντας όλα αυτά η κυρία Τζοβάννα κατάλαβε το πρόβλημα και ντράπηκε πολύ για τον εαυτό της. Αισθάνθηκε ακόμη χειρότερα, όταν οι μαθητές της της έφεραν χριστουγεννιάτικα δώρα. Όλα ήταν διπλωμένα σε πολύχρωμα χαρτιά με ωραίους φιόγκους, εκτός από του Μάνου. Το δώρο του ήταν άγαρμπα διπλωμένο σε μια καφετιά χοντρή σακούλα του μανάβη. Η κυρία Τζοβάννα δυσκολεύτηκε να το ανοίξει εν μέσω των άλλων δώρων. Μερικά παιδιά άρχισαν να γελάνε όταν έβγαλε από τη σακούλα ένα βραχιόλι που λείπανε μερικές από τις ψεύτικες αδαμάντινες χάντρες και ένα μπουκάλι ένα τέταρτο γεμάτο άρωμα. Αλλά έπνιξε τα γέλια των μαθητών καθώς είπε θαυμαστικά πόσο όμορφο ήταν το βραχιόλι φορώντας το στο χέρι της και βάζοντας μερικές σταγόνες στον καρπό του χεριού της.   Ο Μάνος έμεινε λίγο παραπάνω στο σχολείο στο σχόλασμα για να πει «κυρία Τζοβάννα σήμερα μυρίζατε όπως ακριβώς μύριζε η μαμά μου». Όταν έφυγαν τα παιδιά έκλαιγε για περίπου μισή ώρα. Από εκείνη την ημέρα η κυρία σταμάτησε να διδάσκει ανάγνωση, γραφή και αριθμητική. Έδειχνε ιδιαίτερη προσοχή στο Μάνο. Καθώς δούλευε μαζί του το μυαλό του ζωντάνευε. Όσο πιο πολύ τον ενθάρρυνε τόσο πιο γρήγορα ανταποκρινόταν. Έως το τέλος του χρόνου ο Μάνος είχε γίνει ένα από τα πιο έξυπνα παιδιά της τάξης του, και παρόλο το ψέμα ότι θα αγαπούσε όλα τα παιδιά το ίδιο η κυρία Τζοβάννα ευνοούσε τον Μάνο ιδιαίτερα. Μετά από ένα χρόνο βρήκε ένα σημείωμα κάτω από την πόρτα της. Ήταν από τον Μάνο. Της έλεγε ότι ακόμη ήταν η καλύτερη δασκάλα που είχε ποτέ στη ζωή του. Πέρασαν έξι χρόνια πριν πάρει άλλο σημείωμα από τον Μάνο. Της έγραφε ότι τελείωσε το Λύκειο και ήταν τρίτος στην τάξη του, και ότι ακόμη ήταν η καλύτερη δασκάλα που είχε ποτέ στη ζωή του.   Μετά τέσσερα χρόνια πήρε άλλο ένα σημείωμα που της έλεγε ότι παρόλο που τα πράγματα ήταν αρκετά δύσκολα κατάφερε να επιμείνει και να συνεχίσει τις σπουδές του, και ότι σύντομα θα αποφοιτούσε από το πανεπιστήμιο με τις μεγαλύτερες διακρίσεις. Την διαβεβαίωνε ότι αυτή ήταν η πιο αγαπητή δασκάλα που είχε σε όλη του την ζωή. Πέρασαν ακόμη τέσσερα χρόνια και έφτασε ακόμα άλλο ένα γράμμα. Αυτή τη φορά εξηγούσε ότι αφού πήρε το δίπλωμά του αποφάσισε να προχωρήσει πιο πολύ και να κάνει διδακτορικό. Στο γράμμα εξηγούσε ότι αυτή παρέμεινε η πιο καλή και αγαπητή δασκάλα που είχε ποτέ στη ζωή του. Μα τώρα το όνομά του ήταν πιο μακρύ Dr. Εμμανουήλ Σ. Μανούσος. Η ιστορία δεν τελείωνε εκεί. Υπήρξε ακόμη ένα γράμμα εκείνη την άνοιξη. Ο Μάνος της ανακοίνωνε ότι είχε γνωρίσει μια υπέροχη κοπέλα την οποία θα παντρευόταν. Της εξηγούσε ότι ο πατέρας του είχε πεθάνει πριν μερικά χρόνια και αναρωτιόταν αν θα συμφωνούσε να παραβρεθεί στο γάμο και να καθόταν στη θέση της μητέρας του γαμπρού. Βεβαίως η κυρία Τζοβάννα δέχτηκε. Μαντέψτε! Στο γάμο φορούσε εκείνο το βραχιόλι που της είχε δωρίσει κάποια Χριστούγεννα - χρόνια πίσω. Ναι, εκείνο το βραχιόλι που έλειπαν οι αδαμάντινες πέτρες. Και βεβαιώθηκε ότι φορούσε το ίδιο άρωμα που θυμόταν ότι φορούσε η μητέρα του Μάνου στα τελευταία τους Χριστούγεννα μαζί.   Όταν συναντήθηκαν αγκαλιάστηκαν με στοργή. Ο κύριος Μανούσος ψιθύρισε στο αυτί της κυρίας Τζοβάννας «Σας ευχαριστώ κυρία Τζοβάννα που πιστεύατε σε μένα. Σας ευχαριστώ πάρα πολύ που με κάνατε να νιώθω σπουδαίος και μου δείξατε πως εγώ μπορούσα να διαφέρω». Η κυρία Τζοβάννα με δάκρυα στα μάτια ψιθύρισε: «Μάνο μου λάθος κατάλαβες. Εσύ ήσουν που δίδαξες σε εμένα πώς να διαφέρω. Δεν ήξερα πώς να διδάσκω μέχρι που σε γνώρισα».   Σε παρακαλώ να θυμάσαι πως ό,τι κι αν κάνεις, όπου κι αν πας θα έχεις την ευκαιρία να αγγίξεις ή και να αλλάξεις τη σκοπιά, την άποψη ενός ανθρώπου. Και όταν το κάνεις σε παρακαλώ προσπάθησε να την κάνεις θετική.

 

ΠΕΡΙ ΦΙΛΙΑΣ...............................

Σε πρόσεξα ;

Σ'ενόχλησα ;

Εσύ μου έγινες 

στενός  κορσές !

ΔΕΝ ΑΝΗΚΩ ΣΕ ΚΑΝΕΝΑ

ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΕΛΩ 

ΝΑ ΜΟΥ ΑΝΗΚΕΙ 

ΚΑΝΕΝΑΣ !

Τελεία και παύλα 

μαλάκα μου !

Και ναι - αν το θες.....

έχεις να κάνεις με τρελό !

Χέστηκα για την γνώμη του 'διπλανού'  !

Αυτός ζει στο παρόν

κι εγώ είμαι αλλού !!!

Όμως μαλάκα μου ,

αυτό που νιώθω ,

είναι μες στη σκέψη

κι εσύ αναρωτιέσαι

ποιος θα σε διαλέξει !

Βλέπεις λοιπόν τη διαφορά ;

Μην με ψάξεις !

Αφού δεν το έχεις καταλάβει,

εγώ ζω στο πουθενά !!!

 

Πρθ: Fwd: FW: FW: Εκεί που η αρχιτεκτονική συναντά....

 

 

 

 

 

ΤΟ ΠΑΛΙΟ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΟΥ ΓΙΑΝΝΗ ΦΛΩΡΙΝΙΩΤΗ(ΠΕΙΡΑΖΕΙ ΚΑΙ ΠΟΥ ΕΙΜΑΙ ΜΕΓΑΛΗ ΒΕΝΤΕΤΑ ΠΕΙΡΑΖΕΙ? ΤΟ ΘΥΜΑΣΤΕ?).
ΠΡΟΦΑΝΩΣ ΤΟ ΝΕΟΧΤΙΣΤΟ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΟΙΚΑ ΤΗΣ ΚΟΡΗΣ ΤΟΥ ΤΗΣ ΑΝΝΟΥΛΑΣ. ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΤΑΙ ΚΑΝΕΙΣ?

 

 

Εκεί που η αρχιτεκτονική συναντά................

 

Την αισθητική! Στο Αιγάλεω Σίτι

 

Φεύγοντας από το Ικέα κι ενώ περνούσα αμέριμνος , διαλέγοντας την δροσίτσα των στενών απ' την χλαπαταγή του Κηφισού ένα "ααααααα" διέκοψε το τραγούδι μου. Δικό μου ήταν, τόσος ενθουσιασμός γι' αυτή την πολυκατοικία που "really stands out". Το αααα συνεχίστηκε συνοδεία της κάμερας.


Κατ' αρχήν είναι ενταγμένα αρμονικά στο γύρω


Πρώτο που πρόσεξα, τα χολυγουντιανά αστέρια, είχανε αστέρια οι αρχαίοι;


Υπέροχες αρχαιοπρεπείς αναπαραστάσεις στις μετώπες...

..αλλά και αναγεννησιακά αγγελάκια στο μπηλόου

στην κορυφή η μετώπη στις κεφάλες των αυλητρίδων, μουσών γουατέβερ

Στη πιλοτή ενημερωτικά μαρμάρινα infopoints

Λείπει ο Λαζόπουλος

Αγαπημένη γωνιά αισθητικής αλληλουχίας

Η γκράντε είσοδος, αλλιώς να μπαίνεις με τις σακούλες απ' το σούπερ μάρκετ σ' αυτή την είσοδο. (αγαπώ που ο Μαίανδρος δεν ολοκληρώνεται, αλλά διπλώνει στις γωνίες)

Πορτίτσα για πίσω γκαράζ κάποιου Ρωμαίου Ίλαρχου

Κι εκεί που λέω αυτό είναι, γυρίζω και βλέπω την πηγή, ένα ακόμα πιο εντυπωσιακό μέγαρο στην κάτω γωνία.


Καρυάτιδα και αστέρι, σταθερές αξίες.

Στην κορυφή ο Ζευς, ολυμπιακοί, δύο αετοί, δύο περιστέρια με δάφνες, με μοναδική παραφωνία το μεγαλοπρεπές αστέρι.

"Ξέχασα κάτι;"

Περικλής επιθεωρώντας μπουγάδες.

Ένα μίνι πάνθεον στην μπορντώ είσοδο.

3 οι βασικές πύλες εισόδου: Διογένους, Αχιλλέως, Δήμητρος



Το κλεμμένο άγαλμα του Πόρτο Λεόνε σετάκι εκκλησιά Μυστρά

Επεξήγηση του κονσεπτ, πιο λογικό μου έκανε από αυτά που γράφουν στα μπούκλετ ανατρεπτικών μοδάτων εκθέσεων.

 

 

---

 

"Δυστυχία σου ελλάς,

με  τα τέκνα πο  γεννάς.

Ώ Ελλάς,   Ηρώων χώρα,

τί γαϊδάρους βγάζεις τώρα;"

                      (Γεώργιου Σουρή )

 

Πότε θʼ ανθίσουν τούτοι οι τόποι;

Πότε θα ʽρθουν καινούργιοι Ανθρώποι;

Να συνοδεύσουν την βλακεία

στην τελευταία της κατοικία;

 

 

Οι άνθρωποι δημιουργήθηκαν για να αγαπηθούν... 
Τα πράγματα δημιουργήθηκαν για να χρησιμοποιηθούν.
Ο λόγος που ο κόσμος είναι μέσα σε ένα χάος,
είναι γιατί τα πράγματα έχουν αγαπηθεί
και οι άνθρωποι έχουν χρησιμοποιηθεί..

**********************************************************************
**************************************

 

 

No virus found in this message.
Checked by AVG - www.avg.com
Version: 2012.0.2197 / Virus Database: 2437/5147 - Release Date: 07/22/12

 

 

--

__________ Information from ESET NOD32 Antivirus, version of virus signature database 7323 (20120723) __________

The message was checked by ESET NOD32 Antivirus.

http://www.eset.com

ΣΤΗ ΦΥΣΗ ,ΠΡΩΊ΄ ΚΑΙ ΔΕΙΛΙ !

EΠΙ ΧΟΥΝΤΑΣ...........

ΑΥΤΕΣ ΕΙΝΑΙ....ΕΙΔΗΣΕΙΣ.......

FW: Πρθ: Fwd: Πρθ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

---

Θεμα: Fwd: Πρθ: ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ

Προς το τέλος είναι που αποκτά ενδιαφέρον...  Hellenic Quest λέγεται ένα πρόγραμμα ηλεκτρονικής εκμάθησης της Ελληνικής που το CNN άρχισε να διανέμει παγκοσμίως και προορίζεται σε πρώτο στάδιο για τους αγγλόφωνους και ισπανόφωνους.   Η μέθοδος διδασκαλίας συνίσταται στην προβολή πληροφοριών στην οθόνη του  Η/Υ με ταυτόχρονη μετάδοση ήχου και κινούμενης εικόνας..     Το πρόγραμμα παράγεται από τη μεγάλη εταιρία Η/Υ Apple , o Πρόεδρος της  οποίας Τζον Σκάλι είπε σχετικά: Αποφασίσαμε να προωθήσουμε το πρόγραμμα  εκμάθησης της Ελληνικής , επειδή η κοινωνία μας χρειάζεται ένα εργαλείο που  θα της επιτρέψει ν' αναπτύξει τη δημιουργικότητά της , να εισαγάγει  καινούριες ιδέες και θα της προσφέρει γνώσεις περισσότερες απ' όσες ο  άνθρωπος μπορούσε ως τώρα να ανακαλύψει.     Με άλλα λόγια , πρόκειται για μιαν εκδήλωση της τάσης για επιστροφή του  παγκόσμιου πολιτισμού στο πνεύμα και τη γλώσσα των Ελλήνων.     Άλλη συναφής εκδήλωση: Οι Άγγλοι επιχειρηματίες προτρέπουν τα ανώτερα  στελέχη να μάθουν Αρχαία Ελληνικά επειδή αυτά περιέχουν μια ξεχωριστή  σημασία για τους τομείς οργανώσεως και διαχειρίσεως επιχειρήσεων.     Σε αυτό το συμπέρασμα ήδη οδηγήθηκαν μετά από διαπιστώσεις Βρετανών ειδικών  ότι η Ελληνική γλώσσα ενισχύει τη λογική και τονώνει τις ηγετικές  ικανότητες.     Γι' αυτό έχει μεγάλη αξία , όχι μόνο στην πληροφορική και στην υψηλή  τεχνολογία , αλλά και στον τομέα οργανώσεως και διοικήσεως ..     Αυτές οι ιδιότητες της Ελληνικής ώθησαν το Πανεπιστήμιο Ιρμάιν της  Καλιφόρνια να αναλάβει την αποθησαύριση του πλούτου της. Επικεφαλής του  προγράμματος τοποθετήθηκαν η γλωσσολόγος -Ελληνίστρια- Μακ Ντόναλι και οι  καθηγητές της ηλεκτρονικής Μπρούνερ και Πάκαρι.     Στον Η/Υ Ίμυκο αποθησαυρίστηκαν 6 εκατομμύρια λεκτικοί τύποι της γλώσσας  μας όταν η Αγγλική έχει συνολικά 490.000 λέξεις και 300.000 τεχνικούς  όρους , δηλαδή σαν γλώσσα είναι μόλις το 1/100 της δικής μας.. Στον Ίμυκο  ταξινομήθηκαν 8.000 συγγράμματα 4.000 αρχαίων Ελλήνων και το έργο  συνεχίζεται.     Μιλώντας γι' αυτό ο καθηγητής Μπρούνερ είπε: Σε όποιον απορεί γιατί τόσα  εκατομμύρια δολάρια για την αποθησαύριση των λέξεων της Ελληνικής  απαντούμε: Μα πρόκειται για τη γλώσσα των προγόνων μας. Και η επαφή μας μ'  αυτούς θα βελτιώσει τον πολιτισμό μας .     Οι υπεύθυνοι του προγράμματος υπολογίζουν ότι οι ελληνικοί λεκτικοί τύποι  θα φθάσουν στα 90 εκατομμύρια , έναντι 9 εκατομμυρίων της λατινικής.  Το ενδιαφέρον για την Ελληνική προέκυψε από τη διαπίστωση των επιστημόνων  πληροφορικής και υπολογιστών ότι οι Η/Υ προχωρημένης τεχνολογίας δέχονται  ως νοηματική γλώσσα μόνον την Ελληνική. Όλες τις άλλες γλώσσες τις  χαρακτήρισαν σημειολογικές .     Νοηματική γλώσσα θεωρείται η γλώσσα στην οποία το σημαίνον , δηλαδή η λέξη ,  και το σημαινόμενο , δηλαδή αυτό , που η λέξη εκφράζει (πράγμα , ιδέα ,  κατάσταση) , έχουν μεταξύ τους πρωτογενή σχέση. Ενώ σημειολογική είναι η  γλώσσα στην οποία αυθαιρέτως ορίζεται ότι το αμ πράγμα (σημαινόμενο)  εννοείται με το αμ (σημαίνον).     Με άλλα λόγια , η Ελληνική γλώσσα είναι η μόνη γλώσσα της οποίας οι λέξεις  έχουν πρωτογένεια , ενώ σε όλες τις άλλες , οι λέξεις είναι συμβατικές ,  σημαίνουν , δηλαδή , κάτι , απλώς επειδή έτσι 'συμφωνήθηκε' μεταξύ εκείνων που  την χρησιμοποιούν.     ΟΛΕΣ οι λέξεις στην Ελληνική ΣΗΜΑΙΝΟΥΝ , π.χ. η λέξη ενθουσιασμός = εν-Θεώ ,  γεωμετρία = γη +μετρώ , προφητεία = προ + φάω , άνθρωπος = ο άναρθρων (ο  αρθρώνων λόγο).     Έχουμε δηλαδή αιτιώδη σχέση μεταξύ λέξεως-πράγματος , πράγμα ανύπαρκτο στις  άλλες γλώσσες. Τα πιο τέλεια προγράμματα Ίμυκος , Γνώσεις και Νεύτων  αναπαριστούν τους λεκτικούς τύπους της Ελληνικής σε ολοκληρώματα και σε  τέλεια σχήματα παραστατικής , πράγμα που αδυνατούν να κάνουν για τις άλλες  γλώσσες.     Και τούτο επειδή η Ελληνική έχει μαθηματική δομήπου επιτρέπει την αρμονική  γεωμετρική τους απεικόνιση.     < BR>  Ιδιαιτέρως χρήσιμα είναι τα ελληνικά προσφύματα ΟΠΩΣ : τηλέ , λάνδη  =....LAND , ΓΕΩ... , νάνο , μίκρο , μέγα , σκοπό....ισμός , ΗΛΕΚΤΡΟ..... , κυκλο.... ,  ΦΩΝΟ.... , ΜΑΚΡΟ.... , ΜΙΚΡΟ.... , ΔΙΣΚΟ..... , ΓΡΑΦΟ... , ΓΡΑΜΜΑ... , ΣΥΝ... ,  ΣΥΜ..... , κ.λπ..     ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ : ΤΟ ΓΝΩΣΤΟ ΣΕ ΟΛΟΥΣ C D = COMPACT DISK = ΣΥΜΠΑΚΤΩΜΕΝΟΣ ΔΙΣΚΟΣ     Οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές θεωρούν την Ελληνική γλώσσα «μη οριακή» , δηλαδή  ότι μόνο σ' αυτή δεν υπάρχουν όρια και γι' αυτό είναι αναγκαία στις νέες  επιστήμες όπως η Πληροφορική , η Ηλεκτρονική , η Κυβερνητική και άλλες.     Αυτές οι επιστήμες μόνο στην Ελληνική γλώσσα βρίσκουν τις νοητικές  εκφράσεις που χρειάζονται , χωρίς τις οποίες η επιστημονική σκέψη αδυνατεί  να προχωρήσει.     Γι' αυτούς τους λόγους οι Ισπανοί Ευρωβουλευτές ζήτησαν να καθιερωθεί η  Ελληνική ως η επίσημη της Ευρωπαϊκής Ένωσης διότι το να μιλά κανείς για  Ενωμένη Ευρώπη χωρίς την Ελληνική είναι σα να μιλά σε έναν τυφλό για  χρώματα.     Προωθήστε αυτό το μήνυμα! Όχι για λόγους σοβινιστικούς , Μα για να μαθαίνουμε  σιγά-σιγά την αλήθεια !

FW: Πρθ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΑΤΑΝΑ...!!!

---

Θεμα: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΕΣ ΤΟΥ ΘΕΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΑΤΑΝΑ Εν αρχή ο Θεός γέμισε τη γη με μπρόκολο, κουνουπίδι και σπανάκι, πράσινα, κίτρινα και κόκκινα λαχανικά όλων των ειδών, ώστε ο άνδρας και η γυναίκα να ζήσουν υγιεινά και παντοτινά. Ο σατανάς όμως δημιούργησε τα Haagen Dazs και τα διάφορα cookies. Και ρώτησε: «Λίγη ακόμη σάλτσα βύσσινου;» και ο άνδρας απήντησε: «Ευχαρίστως!» και η γυναίκα πρόσθεσε: «Παρακαλώ για μένα άλλη μια ζεστή βάφλα με σαντιγύ!». Και έτσι πήραν και οι δύο από 5 κιλά . Και ο Θεός δημιούργησε το γιαούρτι, ώστε να διατηρήσει η γυναίκα το σώμα της όπως άρεσε στον άνδρα. Και ο σατανάς δημιούργησε από το σιτάρι το άσπρο αλεύρι και από το ζαχαροκάλαμο τη ζάχαρη και τα συνδύασε. Και η γυναίκα άλλαξε νούμερο στην ένδυσή της και πήγε από το 38 στο 46. Και έτσι είπε ο Κύριος: «Δοκίμασε το φρέσκο μαρούλι μου!» Και ο σατανάς εφεύρε το ντρέσσιγκ και το σκορδόψωμο ως συνοδευτικά. Και οι άνδρες και οι γυναίκες μετά από αυτή την απόλαυση άνοιξαν τις ζώνες τους κατά τουλάχιστον μία τρύπα. Ο Κύριος όμως είπε: «Σας έδωσα φρέσκα λαχανικά και ελαιόλαδο, στο οποίο να μαγειρεύετε υγιεινά!» Και ο σατανάς συνόδεψε τα φαγητά αυτά με δεύτερο πιάτο, από νόστιμες μπουκίτσες από ψωμάκια, τυράκια camembert, αστακό σε βούτυρο μυρωδάτο και φιλετάκια κοτόπουλου. Και οι τιμές χοληστερίνης του ανθρώπου ανέβηκαν στα ουράνια. Έτσι ο Θεός έδωσε στον άνθρωπο αθλητικά παπούτσια, ώστε να χάσει μερικά κιλά με την άθληση... Και ο σατανάς δημιούργησε την δορυφορική τηλεόραση και τα DVD μαζί με τα τηλεχειριστήρια, για να μην κουράζεται ο άνθρωπος με το ζάπινγκ. Και οι άνδρες και οι γυναίκες γελούσαν και έκλαιγαν μπροστά την οθόνη και άρχισαν να φοράνε ελαστικές φόρμες αδυνατίσματος. Έτσι ο Θεός δημιούργησε την πατάτα, φτωχή σε λίπος και κάλιο και γεμάτη θρεπτικές ουσίες. Και ο σατανάς αφαίρεσε την φλούδα και έκοψε το εσωτερικό της σε πατατάκια, τα οποία τηγάνησε και τα κάλυψε με πολύ αλάτι.. Και ο άνθρωπος πήρε μερικά κιλά ακόμη... Ο Θεός όμως έφερε το άπαχο κρέας, ώστε τα τέκνα του να χορταίνουν προσλαμβάνοντας λιγότερες θερμίδες. Και ο σατανάς έφερε ταGoodys και το τσίζμπουργκερ των 99 λεπτών. Και ρώτησε ο σατανάς: «Θέλεις και τηγανητές πατάτες;» Και είπε ο άνθρωπος: «Βεβαίως, μια μεγάλη μερίδα με μαγιονέζα!». Kαι σχολίασε ο σατανάς: «Έτσι μπράβο!» Και ο άνθρωπος έπαθε έμφραγμα. Και ο Θεός αναστέναξε και δημιούργησε το τετραπλό μπαϊ-πάς της καρδιάς. Και τότε ο σατανάς είπε 'είπαμε να παίζουμε τίμια'... ...Και δημιούργησε το ΙΚΑ.